Курс поможет вам понять различия между организацией коллаборативного обучения и командного обучения. В первой части семинара вы поймете, что значит «коллаборативное обучение», для чего оно используется и в какой части урока может применяться. Вы выполните три вида заданий на три режима работы в классе и поймете, какое главное условие выдвигает коллаборативное обучение ученикам. Далее вы изучите подходы к планированию урока по коллаборативнoму обучению, каким образом формируются команды и что такое методика ABC. Ближе к завершению курсы вы изучите различные методики коллаборативного обучения и постараетесь придумать свои уроки с соответствующим содержанием.
Курс поможет вам понять подростков и переосмыслить работу с ними. Анализируя когнитивное развитие, связанное с подростковым возрастом, вы сможете развить понимание того, почему подростки ведут себя тем или иным образом. Вы изучите основные причины и следствия поведения детей в подростковом возрасте, проанализируете активные виды деятельности на конкретном этапе жизни подростка и определите ведущие типы деятельности на своих уроках при работе с учениками. Предложенные кейсы и примеры помогут вам сформировать свое поведение в работе с подростками и пути решения проблем, возникающих во время работы с учениками.
Курс представляет собой обзор текущих методов и приемов оценивания, а также анализирует сильные и слабые стороны при работе с оцениванием. Курс посвящен технологии оценивания в обучении, ее истории и роли при формировании навыков у учеников. Вы изучите способы использования формативного и суммативного оценивания. Практические задания, выполненные вами при прохождении курса, помогут вам сформировать не только понимание, но и практические навыки составления критериев и рубрик при оценивании. Кроме того, вы поймете, каким образом нужно организовывать и выдавать обратную связь. Вы рассмотрите не только виды оценивания, но и факторы, способствующие травматичности школьных оценок и пути их преодоления.
Курс предназначен для тех, кто планирует или уже является учителем. Вы изучите план профессионального развития, основанный на философии преподавания. В течение курса вы изучите четыре философии образования и определитесь со своей. Курс позволит вам определить и сформировать отношения между учителем и учеником, определить личную философию обучения и преподавания, а также свои психологические предпочтения во время обучения учеников. К концу курса вы выстроите свое понимание и дальнейшее направление повышения эффективности учебного процесса согласно своей философии.
Курс рассматривает способы вовлечения учащихся в учебный процесс для обеспечения эффективного обучения. На протяжении курса вы освоите методы и инструменты повышения вовлеченности учащихся на своих уроках. Вы рассмотрите способы мотивации учащихся к изучению новой темы и самостоятельному обучению и коррекции своего поведения. Вы также получите практические инструменты повышения у учеников эмоциональной, поведенческой и когнитивной вовлеченности во время уроков.
Практический курс направлен на изучение проблемы травли в школах. Вы рассмотрите и изучите виды травли, их причины и последствия. Вам будут предложены актуальные исследования на тему травли в казахстанских школах. В свою очередь вы рассмотрите основные роли участников буллинга, роль учителя в нем и скрытые ненамеренные действия со стороны педагогов. К концу курса вы ознакомитесь с методами предотвращения травли и инструментами для создания позитивной среды в школе и классе. Вы также рассмотрите долгосрочные стратегии и политику для предотвращения, сокращения и прекращения буллинга в школах.
На курсе вам предложат способы адаптации учебных кабинетов для создания более гибких условий для обучения и использования пространства класса. Курс включает в себя рассмотрение основного логического пути при проектировании учебного пространства. Практический опыт вдохновит вас новыми идеями взаимодействия с пространством и позволит преподнести наглядные и своевременные техники учебной среды 21 века. К концу курса вы поймете, как даже небольшие изменения в классе и в школьном пространстве могут оказать существенное влияние на преподавание и способ взаимодействия учеников в классе. Поняв педагогическую ценность школьного пространства, вы сможете использовать эргономику класса для развития в своих школах культуры, ориентированной на обучение.
Курс предназначен для учителей, которые обучают подростков. С помощью практических заданий вы научитесь создавать эффективные задания, учитывающие особенности и потребности подростков. На курсе вы изучите, что влияет на мотивацию подростков к учебе и получите практические инструменты по работе с демотивированными учениками. В конце курса вы повысите свои педагогические знания о том, как строить прочные отношения с подростками и использовать эффективные методы для работы с ними.
Практический курс даст вам возможность переосмыслить подходы и приемы в работе с ошибками учеников. Практические упражнения покажут, что ошибки учащихся служат ориентиром для учителей и помогают педагогам выстроить дальнейшую стратегию работы. Курс рассматривает основные виды ошибок, их способы выявления и реагирование. Практические ситуационные задания, предложенные вам, помогут сформировать методы и приемы работы с ошибками без причинения психологического вреда учащимся.
Работа с родителями является неотъемлемой частью любой школьной жизни. Целью этого курса является изучение стратегий установления и поддержания эффективных отношений с родителями и семьями учащихся. Вы изучите основные типы семей, родителей, их особенности и характеристики. С помощью активных приемов и методов вы приобретете практический опыт в техниках общения и активного слушания. Таким образом, курс позволит вам изучить социальные и эмоциональные навыки, чтобы эффективно управлять отношениями с родителями и находить выход из сложных бесед.
Данный курс предлагает учителям пересмотреть традиционный подход к методике назначения домашних заданий. В течение курса участники изучат современные методы проектирования домашних заданий, узнают, как адаптировать их с учетом исследований ученых и интегрировать технологии для повышения интереса (PPP и ChatGPT). Участники изучат критерии разработки домашних работ XXI века, узнают, как мотивировать учащихся выполнять задания с интересом и осознанностью, и освоят новые техники распределения и адаптации домашних работ. К завершению курса участники будут обладать практическими приемами, которые позволят им сделать домашние задания более целенаправленными и результативными для каждой группы учащихся. В ходе курса учителя познакомятся методикой постановки домашних заданий, которая демонстрирует важность заданий, ориентированных на конкретные цели и особенности учеников.
Данный курс направлен на формирование у педагогов глубокого понимания процессов, связанных с поведением учеников, и разработку эффективных стратегий для создания безопасной и продуктивной учебной среды. Учителя научатся управлять своими эмоциональными реакциями при взаимодействии с учениками и разовьют навыки эффективного реагирования на деструктивное поведение детей. Участники познакомятся с практическими методами, которые помогут добиваться желаемого поведения учащихся, и узнают, как правильно использовать определённые процедуры и правила для установления согласованности в поведении. Кроме того, на курсе исследуется, как быть "на шаг впереди" в роли проактивного учителя. Педагоги рассмотрят практические методы управления классом и научатся использовать цикл вызывающего поведения для предупреждения и разрешения сложных ситуаций.